为了将创新理念融入教学，积极探索教学新思路，学校专门邀请常熟理工学院副校长张根华教授、南京航空航天大学副校长施大宁教授和我校副校长丁红燕教授做了《专业认证与产业学院的双轮驱动》《教学方法改革，你怎么做？》《课程建设与信息化》《教学规范，你坚持了吗？》等“教学思想大讨论”专题系列讲座，并组织全体教师集中学习。
针对此次系列讲座活动，艺术与传媒学院美术系全体教师于3月3日下午在美术楼6100会议室进行了“教学思想大讨论”主题教研会，组织老师们进行活动学习讨论会。老师们深刻认识到开展教学思想大讨论对于提高18新利luck客服 质量，完善课程体系，更新教学方法，促进产教融合起着至关重要的作用。
在讨论讨论过程中针对以下问题进行了讨论：
一、如何在新版18新利luck客服 方案中体现“四新”理念?
针对“四新”理念，积极开展创新教学活动、落实核心素养的教研工作。从课程建设入手，每位老师积极探索将“四新”理念有机融入到课程中。充分发挥美术专业特长，从教学内容、教学方法再到教学理念实现创新。
专业教学团队、教研室将定期组织本专业的教研论坛汇报。将培育学生核心素养作为教学育人的灵魂。在18新利luck客服 过程中，采用实践体验、互动交流模式，拓宽课程内容外延，由了解个体到关注整体，由单向感受到双向沟通，由内化理解到外化表达。
二、如何在新版18新利luck客服 方案中体现“五育并举”?
习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”奋斗精神的培养作为高校立德树人的重要任务，德智体美劳五育并举，同向同行，同心同力，同频共振，是新时代大学生奋斗精神培养的必由路径。
1.合理“增负”，增加课程难度、拓展课程深度、提升学业挑战度。变内容陈旧、轻松易过的“水课”为有深度、有难度、有挑战度的“金课”，激发大学生刻苦学习的动力。
2.强化问题意识，坚持问题导向，创新教学思维，实现课前、课上、课后联通，发现问题、研讨问题、解决问题联动，养成探索精神。
3.积极引导和组织学生刻苦读书，既要研读经典，又要关注前沿。
4.改变考核评价方式，严格过程考评，改变学业评价重突击性、记忆性结果，轻累积性、建构性过程，积极探索全过程性链式评价方式。
5.拓展课程考核内容，通过综合性、开放性、探究性命题，把必读文献纳入考核范围。通过考核评价方式与内容的改革，引导和督促学生全过程、全身心刻苦学习，奠定全面发展的基础，养成不懈奋斗的精神状态。
在18新利luck客服 方案中应将“五育”理念贯彻始终，教学设计中应显现出学科教学融合的研究实践，根据教学需要，依托信息技术多媒体手段，将课堂教学多元立体呈现。把德育活动的育人效能与生命教育中情感、态度、价值观目标的达到高度融合。通过劳动教育，奠定崇尚劳动、尊重劳动的态度，确立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，磨砺大学生奋斗的意志品格。
三、如何在新版18新利luck客服 方案中体现“双创教育”?
一是深化专业教学综合改革，构建产学研深度融合的协同育人体系。以实践创新能力提升为核心，面向职业需求改革课程体系，创新教学方式和考核办法，深入推进地方政府、企业与培养单位之间开展宽领域、深层次合作，探索互利共赢的产学研合作。二是以学院为基础，依托相关优势学科，在非遗美术、艺术管理等课程中，面向有一定技术背景和双创经验的校外人才，聘作兼职教师。
四、如何在新版18新利luck客服 方案中体现“应用型”理念?
我校是一所应用技术型本科，是指以应用技术类型为办学定位，而不是以学术型为办学定位的普通本科院校。应用型本科教育对于满足中国经济社会发展，对高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到了积极的促进作用。
美术专业是一门实践性很强的学科，我们在专业建设过程中，要加大对实践教学环节必要的财政投入。逐步健全实践教学环节必备的教学设备与设施，以满足现代化教学手段的推广应用和立体化教学模式的改革和实施。强化校外实习基地建设，鼓励、资助并考核各学院校外实习(实训)基地建设工作，使校外实习基地真正成为培养学生走向社会的起点和摇篮。积极引进国外先进的教学理念、课程体系、教学模式，探索适应时代发展要求的应用型18新利luck客服 模式。
解放思想，大胆调整教学计划和课程体系，争取最大限度强化实践教学的课时比重、课程结构。有计划的引进具有较高职称、丰富实践经验的专家充实教师队伍，同时强化对在职在岗教师实践教学环节的培训、培养。建立健全实践教学的专项考核机制，明确考核标准和考核办法。
五、如何在新版18新利luck客服 方案中体现“工程教育认证、商科认证、师范认证”等专业认证理念?
美术师范专业认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业18新利luck客服 质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动师范类专业18新利luck客服 质量的持续提升。师范生教育实践技能的养成是培养未来教师的一个重要环节。我们要特别注重关注学生教书育人的培养，对标师范专业认证标准，进行专业培养。培养教育情怀深厚、实践能力强、综合素质高的新型基础教育师资。
六、你认为在新版的18新利luck客服 方案中，还要体现哪些元素？
在美术专业的新版18新利luck客服 方案中，应当将“课程思政”充分融入每一门课程。在专业建设过程中着重加强“红色文化、当代文化、民族文化”的融入与创造，培养“有信仰、有情怀、有担当”的美术专业人才。从理论知识、人文素养、实践创新能力等方面融入多种课程思政要素。
新时代的大学生中有少数学生存在盲目乐观的骄傲心态和急于求成的急躁心理。在价值观上急功近利，人生目标迷茫，个人主义、享乐主义严重，忽视对社会的贡献，缺乏积极进取的精神。这就需要教师利用课堂教学的平台，将积极向上的世界观、价值观融入教学，让学生在浸润式的课程思政教学过程中学习知识、磨练心智、升华精神。根据专业课程理论实践相结合的教学实际，构建“理论融入思政、实践表现思政”的课程思政体系，将学生的专业学习、思想感悟、职业规划有机结合。强调当代大学生基本思想道德素养，时刻践行社会主义核心价值观；以实事求是的学习态度，展现爱党、爱国、爱人民的情怀；在创作实践过程中融入原创精神，培养应用型人才；强化创新创业精神，潜移默化地锻炼学生的创新思维。
根据课程特点，将思政教育全面融入课程，结合教育引导、文化熏陶、典型示范等方法，持续跟进学科动向，结合专业前沿发展，建设打造思政“金课”。 以课程思政建设深化教研室、教学团队等基层教学组织建设，实现思政课程与课程思政同向而行。
