一、教学方法设计

1.采用任务驱动的方式，充分调动学生的学习主动性。

2.以激发学生能动性为目标，设计教学过程，强调学生对学习过程的控制。

3.利用思维导图，帮助学生梳理、记忆、理解和应用知识点。

4.布置开放性、综合性的课后作业，帮助学生养成举一反三的思维能力。

5.利用QQ、微信等工具开展异步在线答疑和课上集中辅导相结合。

二、课程建设流程

1.构建完善的课程体系

根据课程教学大纲，细化教学知识点，针对知识点选择和制作教学微视频，上传超星学习通平台，设置成任务点，供学生自主学习。

2.制作详细的学习任务单

通过制作学习任务单向学生提出学习活动的“认知要求”和“方法指导”，保证学生能够清晰的了解学习过程的细节。课程每周为学生制作一份“学习任务单，内容包括：每周学习要达成的目标、观看的视频、完成的任务，成果的形式及上交要求等。

3.设计综合性的课程任务

结合每周的学习任务，设计综合性的课程任务。任务以提高学生发现问题、解决问题的能力为目标，激发学生自主问题解决意识和自我发展的能力。

1.自主观看学习视频

每周开始前，发布学习任务单，引导学生观看教学视频、利用思维导图XMind软件记录知识要点，并上传笔记。

2.综合任务的设计与制作

利用QQ和微信开展异步指导，在学生完成任务遇到困难时给予及时的帮助，引导学习者独立完成相关任务，形成综合性的作品。

3.作业批改与知识回顾，及时纠正每周问题

1.学习笔记截图

2.课程作品截图